北京中科白殿风医院 https://jbk.39.net/yiyuanfengcai/yyjs_bjzkbdfyy/Clark品牌的鞋子在英国,无人不知。其舒适度和性价比也只有买过的人才知道。而我们今天的课程--《创意的诞生历程》,也要从鞋子说起。因为,几乎所有人眼中,鞋子都是用来穿的。但是浙江广电集团赴英培训班的同学们却说,鞋子像是玩具、食物、宠物、花瓶……不是我们疯了,而是我们在ClareThompson女士的引导下,正学习摆脱惯性思维。而这种创意方法,也是NIKE公司每年设计新款跑鞋时,设计师们所使用的。
把鞋子当作玩具、食物、宠物、花瓶,到底有什么用呢?当我们把年浙江广电金牌创意《好奇校车》,在一天时间内,重新创造出5个具体创意的时候,所有人的疑惑随之化解。
什么叫创意?我们知道,创意来源于生活。创意是科学和创造力结合的产物。就像一般人理解的,创意需要一群人进行头脑风暴后,得出一个最好的结果。可是,在此之前,我们所理解的头脑风暴,其实只是创意过程的某个步骤中的其中一部分。ClareThompson女士告诉我们,创意的过程按顺序包括:对创意主体的分析、重新设定崭新的出发点、最大范围的搜集灵感、有效评估后对新的创意做下一步研发以及最后的创意兜售。
课堂上,老师以《好奇校车》为例,让我们对这个已经获得集团创意大赛金奖的创意进行再创造。起初,大家都有些吃惊。难道这个创意还不够成熟和可行吗?不过,当ClareThompson女士请徐少杰同学对他想出的这个创意做分析时,我们才了解到,《好奇校车》并没有达到可直接制作的程度。
徐同学在介绍自己的创意中说道:《好奇校车》的创意背景是电视屏幕上的综艺节目过多,文化节目偏少。针对的目标受众是小学生和中学生。可是,当了解中国电视行业的ClareThompson女士随后列举出了如《最强大脑》等一系列国内外节目时,我们发现,类似囊括了科学和生活实践的节目并不在少数。受众也不仅仅是中小学生。除此之外,《好奇校车》的竞争对手,其实还包括网络游戏和孩子们的课后作业等能和节目争夺时间的所有事物。
于是,在课堂上,我们和ClareThompson女士进行了一系列的互动,在了解清楚受众需要、利益相关者的需求后,从专业领域、社会文化背景以及个人经历三方面出发。就在课堂上,18位同学分成4个小组,进行了半个多小时的头脑风暴。期间,我们完全遵循“有利于创意的行为规范”。讨论后,每个小组派出代表对各自的方案进行了生动的阐述。就这样一个《好奇校车》的创意,变成了五个具体方案。
对于再创造出的这些方案,老师认为全部都有可行性。只是仍需要各方面的有效评估和研发。不仅如此,老师还强调,在做节目的同时,就应该考虑之后的创意兜售,也就是销售版权。其实,这位ClareThompson女士的创意创造方法,已经被国内不少广电单位学习。正所谓“他山之石,可以攻玉”,虽然在文化、体制上中英两国有所不同,但两国媒体人对于创新的追求却是相同的。
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